At Kristin, there are numerous clubs, team, groups and advocates for whom sustainability is a passion. Each runs their own respective initiatives, independent of each other. While this does allow for new ideas, it often results in gaps in communication and/or a lack of a cohesive big picture thinking. This is due to miscommunication and difficulties associated with coordination on a school-wide scale. Ultimately, this hinders the path to the collective end goal of the groups; that of a sustainable school.
The newly formed Kristin School Sustainable Council, comprised of junior, middle and senior school students, will set out to act as an umbrella group, to unify the plethora of existing initiatives and associated groups with the collective aim of spearheading a clear path to sustainability - socially, economically and environmentally.
Sustainability at Kristin means engaging in practices that are good for our people and environment in the long term. It involves reflecting on our actions, to reduce the long term negative impacts of our activities at Kristin, to protect the community we live in for future generations.
Measuring progress is essential for us as it allows us to see if we’re on the right path to sustainability. We have chosen the EnviroSchool acknowledgements as the primary method of determining where we are as a school. The EnviroSchool acknowledgements will be awarded on the basis that Kristin’s sustainability initiatives are in line with the five guiding principles: Sustainable Communities, Empowered Students, Maori Perspectives, Learning for Sustainability, and Respect for Diversity.
In the short term, this group will guide and encourage environmental, social and economic sustainable practises within all groups until Kristin embodies and adopts the five guiding principles.
However, we believe that sustainability is more than being recognized as a Green-Gold School and in order to become a truly sustainable school, the Kristin community must move beyond the prescribed principles and establish its own deep-rooted values pertaining to sustainability which over time will become ingrained in Kristin’s identity.
크리스틴에는 지속 가능성이 열정적인 클럽, 팁, 그룹 및 옹호자가 많이 있습니다. 각자는 서로 독립적으로 각자의 계획을 실행합니다. 이것은 새로운 아이디어를 허용하지만, 종종 의사 소통의 격차 및 / 또는 응집력 있는 큰 그림 사고의 부족을 초래합니다. 이것은 학교 전체의 조정과 관련된 잘못된 의사 소통과 어려움 때문입니다. 궁극적으로, 이것은 집단의 집단적 최종 목표, 즉 지속 가능한 학교의 목표를 향한 길을 방해합니다.
초, 중, 고등학생들로 구성된 새롭게 구성된 크리스틴 스쿨 지속가능성 위원회는 사회, 경제, 환경적으로 지속가능성을 향한 분명한 길을 선봉하기 위한 공동의 목표로 기존의 이니셔티브와 관련 단체들의 과잉을 통합하기 위한 포괄적 그룹으로서의 역할에 착수할 것입니다.
크리스틴의 지속가능성은 장기적으로 우리 국민과 환경에 좋은 실천에 참여하는 것을 의미합니다. 그것은 우리의 행동에 반영하고, 크리스틴에서의 활동으로 인한 장기적인 부정적인 영향을 줄이고, 우리가 미래 세대를 위해 사는 지역 사회를 보호하기 위해 포함됩니다. 진척도를 측정하는 것은 우리가 지속가능성을 향한 올바른 길을 가고 있는지 볼 수 있게 해주기 때문에 우리에게 필수적입니다. 우리는 학교로서 우리가 어디에 있는지 결정하는 일차적인 방법으로 Enviro School (환경 학교) 인정서를 선택했습니다. Enviro School (환경 학교) 인정은 크리스틴의 지속가능성 이니셔티브가 다음의 5가지 지침 원칙에 부합한다는 점에 기초하여 수여될 것입니다. 5가지 지침은 바로, 지속 가능한 공동체, 권한 있는 학생, 마오리 관점, 지속가능성을 위한 학습, 다양성에 대한 존중입니다.
단기적으로 이 단체는 크리스틴이 5대 지침 원칙을 구체화하고 채택할 때까지 모든 그룹 내에서 환경, 사회, 경제적 지속 가능한 실천을 지도하고 장려할 것입니다.
그러나 우리는 지속가능성이 Green-Gold 학교로 인정받는 것 이상의 것이며 진정으로 환경적으로 지속 가능한 학교가 되기 위해서는 크리스틴 커뮤니티가 규정된 원칙을 벗어나 시간이 흐를수록 크리스틴의 정체성에 뿌리내릴 지속가능성과 관련된 스스로의 뿌리 깊은 가치를 확립해야 한다고 믿습니다.
Kristinには持続可能性に情熱的なクラブ、団体、グループ、擁護者が多くいます。それぞれ、各自の計画を独立して実行しています/行っています。これは新しいアイディアを許容することに対し、しばしばコミュニケーションギャップ及び/また一貫した大局的な考え方の欠如を招きます。これのは学校規模での調整の難しさと伝達の不十分によるものです。究極的には集団の共通の最終目標である持続可能な学校への道を妨害します。
新たに小・中・高校生で構成されたKristin School sustainable council は包括的な団体として活動し、持続可能性への明確な道を先導することを目的とする既存の取り組みとその関連団体を社会的、経済的、環境的に統合します。
Kristin の持続可能性は、長期的に人々と環境に良い実践に従事することを意味します。それは私たちが将来暮らす地域社会を保護すること、kristinでの私たちの活動の長期的な悪影響を減らすこと、私たちの行動に影響を与えることも含まれます。
進捗度を測定することは持続可能性への正しい道にあるかどうかを確認することができるため私たちにとって不可欠です。私たちは学校としてどこの立ち位置にいるのかを決定する一次的な方法としてthe enviroschool acknowledgementsを選択しました。The enviroschool acknowledgementsはkristinの持続可能的な取り組みが持続可能なコミュニティ、権限を与えられた生徒、マオリの視点、持続可能性のための学習、多様性の尊重という５つの基本原則に沿っていることに基づいて授与されます。
短期間に、この団体はkristinがその５つの指針を具現化し採用するまで、全ての団体内で環境的、社会的、経済的に持続可能な習慣を導き、勧めます。
しかし、私たちは持続可能性がGreen-Gold schoolとして認証される以上のものであると信じており、本当の持続可能な学校になるためには、kristinの人々が定められた指針を越え、時間とともにkristinの校風に根付くような持続可能性の価値を築き上げなければなりません。
在Kristin学校，有很多为对于可持续发展有兴趣的同学准备的俱乐部,团队和组织。 但它们各自独立地执行各自的计划，虽然这一做法有益于拓宽新的思路，但却会造成沟通以及缺乏凝聚力和宏观思考等问题。这是学校内部各个社团沟通困难所导致的。归根结底,这妨碍了Kristin作为一个集体走向可持续发展的学校的道路。
新成立的Kristin学校可持续发展委员会,由初,中,高中学生组成,将成立一个保护伞小组,以统一现有的众多措施和相关团体,在社会，经济和环境三个方面，为可持续发展开辟一条明确的道路。
Kristin的可持续性意味着从事长期对我国人民和环境有益的实践。它包括反思我们的行动,减少人类活动的消极影响,从而保护我们子孙后代所生活的区域。
衡量进步对于我们来说至关重要,因为它让我们能够看到我们是否走上了通往可持续性的正确道路。我们选择了EnviroSchool的认证作为衡量我们进步的方式。EnviroSchool的认证将衡量Kristin的五项指导原则，分别是：可持续发展的群体,被给予权利的学生,毛利的观点,对于可持续性的学习,以及对多样性的尊重。
短期内,该小组将指导和鼓励所有群体内的环境,社会和经济可持续做法,直至 Kristin体现和采用五项指导原则。
然而,我们认为,可持续性不仅仅是一所绿金学校,为了成为一所真正的可持续学校,克里斯汀社区必须超越规定原则,建立其与可持续性相关的根深蒂固的价值观,随着时间的推移,这些价值观将根深蒂固地植根于Kristin身份认同之中。
